为什么学习管理?(之五)

By 詹少青 | Posted on 九月 11, 2007 | 4,192 views
Filed Under 新鲜案例 | Leave a Comment
Tags:||

BY 詹少青

著名管理思想家亨利·明兹伯格(Henry Mintzberg)(也是《战略历程》的作者)是当今世界对管理学教育尤其是MBAEMBA教育最尖锐的批评者,他毫不掩饰对MBA这个令人艳羡的头衔的鄙夷。他在其2004年出版的新着《管理者,而非MBA(MANAGERS NOT MBAS)一书中写道: 

“每个MBA毕业生都应该在自己前额上烙上骷髅标记,并写上不适合做管理人员的警句。”

明兹伯格有一句名言:“MBA是以错误的理由用错误的方法教给了错误的人”。他认为目前的MBA课程误入歧途,试图脱离管理人员的实际工作环境来教授管理学。他对著名的哈佛商学院案例教学法的批评尤为猛烈,认为案例教学法只能训练人们对自己几乎一无所知的事物妄加评论,而当企业的管理经验被印刷成案例的第一天起就已经是过时的经验了。 

但是,他从未否认管理学是可以学会的,并正积极地改革管理学教育模式。亨利·明兹伯格及其合作者在《超越界限的管理教育》一文中认为:

“当今的管理教育模式有很多有形和无形的难以逾越的边界,包括不同学校之间的边界,管理各专业学科之间的边界,学生和老师之间的边界,而最重要的是,管理教育和管理实践之间的边界。”

全面介绍了国际实践管理硕士课程(IMPM, International Master in Practicing Management)之后,提出了一系列主张:

“超越‘学生’,把管理者当作参与者;超越‘全球化’,了解扎根于特殊文化环境的国际化经验;超越‘教学’,通过反思来学习;超越围绕企业职能组织教育的方式,介绍一种建立在管理‘四位’基础之上的结构;超越‘课堂’,把教育延伸到管理者的工作地点。”

 认为“管理的光明”在于“将管理开发与管理教育相结合”,“这可能是一种很微妙的定位,需要不断进行监督。但是,这也是一个令人愉快的定位。管理的光明未来就有赖于此”。

20064月亨利·明兹伯格受邀访问中国,做了题为《管理往何处去》的演讲,引发了管理学界对中国管理学教育的一系列反思。教育部想必也有了不小的收获吧,竟然开始修订本科生专业目录,“本科生的专业目录不能和研究生目录完全一致。一些学科,比如管理学在研究生目录中有,但在本科不应该设置”。不知道这该不该算作政府当初宣导建设“学习型政府”的又一项丰硕成果?国人的学习精神总是那么让人惊讶,“三个代表”思想可以在一夜间成为居委会老大妈们的时髦用语,“流程再造”也能成为政府官员树立政绩的一个时尚口号。




转载请注明本文链接:[http://www.marketing-life.cn/?p=90]; 来自于詹少青的博客“麻辣营销新鲜事|趣享全球新鲜营销案例”[http://www.marketing-life.cn]



更多精彩阅读

发表您的评论

* 订阅RSS,将获得更佳阅读体验!






Recent Comments


Copyright

    ©2007-2013版权所有:除非特别申明,本站均为原创,并采用知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎2.5中国大陆许可协议进行许可。未经许可,禁止任何商业性使用。